14年前，当我还是一个工作量超负荷的精神治疗师和一个家庭治疗中心的咨询顾问时，我每天必须要接待16个有多重问题的孩子，最重要的是，我没有多余的经费购买治疗用的玩具。在面对挑战以及必须继续治疗的压力下，我重新审视了自己在社会团体工作及接受心理学以及康乐训练的背景，最后研发出这个低成本、速度快的游戏，用以治疗过动、缺乏自尊和有创伤经验的孩子。
这个方法扭转了利用铅笔与纸张的传统画图方式，在对缺乏自尊心孩子的治疗过程中，他们对于批评的恐惧使得他们不会轻易地拿起笔来作画。利用毛线是在于如果他们不喜欢毛线的位置时，可以随时更改。
这是一种对头脑最简单的当事人来说都不具威胁性又有启发性的游戏。它没有任何对或错的设计，接受度在于每一个当事人的心中，同时也鼓励了当事人创造力、自尊心及观察力。在观看孩子用毛线作画的时候，治疗者可能会有新的诊断及评估。
规则说明
治疗者必须准备够用的毛线或绳子，粗的、细的或是有各种颜色的都可以。治疗者可以带头示范取一段毛线，随意地在桌上或地上创造出图画，接着将毛线球交给一个孩子继续这图画的创作，在这个孩子创作时，下一个孩子可以拿着毛线继续完成这图画。
在大家都完成后，治疗者可以和孩子们讨论这些合作的成果，这个时候，治疗者可以用几个问题和大家讨论他们在图画中看到了些什么。每一个答案都可以用筹码或是口头的鼓励给予肯定。以下是一些问题的例子：
你看到了哪些字母？
你看到了什么形状？
你看到了什么数字？
你看到了什么食物？
你看到这个图画时想到什么：人、物、地点或事情？
随着节奏加快以及奖励方式的不断变化，一些不错的点子很快就会出现，而且当事人的自信度也会很快的增加。有一些当事人会从过程中涌出“一切都没事”的感觉，并且受到实质的奖励，这对他们是很大的鼓舞。
如果有一些比较害羞的孩子在场，治疗者可以让他们在桌子周围移动，或是后退一步，看看这点距离是否会为他们唤起一些想象空间。治疗者可以说：“让我们从不同的角度来看这个问题，说不定会有一些好点子出来。“
实际应用
这个治疗技巧可以应用在专注力缺乏（即过动儿），缺乏自尊心。容易分心、冲动或退缩的孩子身上。
摘自：《游戏治疗》海德·卡杜森 查理斯·雪芙尔编