捎喜\/秋风送来三札喜

喜讯一：工作室研究成果在2016年苏州市教育教学成果奖评选中获奖

为检阅和展示各级各学校人才培养工作和教育教学改革成果，今年苏州市启动开展了教育教学成果评选活动，涌现出了一批具有示范带头作用和推广价值的高水平教学成果。9月9日上午，苏州市首届教育教学成果奖汇报会在苏州市教师发展中心举行。在学校和个人申报的基础上，经基础教育类、职业教育类、高等教育类教育教学成果奖分评委会评选、总评委会审议、市教育局审定，唐秦工作室申报的教学成果“基于时代性价值取向的高中历史学术性课堂建构的实践研究”获得二等奖。

汇报会上，部分特等奖获得者从研究背景、主要内容、取得成果等方面全面展示了自己的教育教学成果。市四套班子领导以及在此项评比中获奖的获奖者代表听取了本次汇报。曲福田市长亲自为特等奖获得者颁奖。周乃翔书记发表重要讲话，指出苏州历来有崇文重教的优良传统，培养了一大批优秀教育工作者，造就了一大批优秀人才，这是我们推动事业发展的宝贵财富。

近年来，唐秦工作室在领衔人唐琴老师的带领下，深耕课堂，研究教学，不断深化“探究-建构”教学在育人目标上的研究。通过回归历史学的学术特质，把历史教育目标置于当代核心价值观教育的语境下，观照历史课程的“时代性”内涵和价值观教育本义，从“历史思维”和“价值判断”的学科核心素养出发，反思历史教育价值、课程内容和实施途径，开展“基于时代价值取向的高中历  史学术性课堂建构的实践研究”的研究，在“公民素养的养育”“学术性课堂的建构”“学术型教师的培养”等方面突破创新，在全国中学历史教学界产生了一定的影响。此次，教育教学成果奖的获得，充分肯定了工作室近年的教育教学改革探索，坚定了工作室立足“问史寻人”研究方向，强有力地助推了下阶段工作室的课堂教学研究。

喜讯二：工作室成员季芳被命名为苏州市中小学科带头人

日前，吴江区教育局下发《关于公布2016年苏州市中小学学科带头人的通知》（吴教人〔2016〕27号）季芳老师经吴江区教育局推荐上报和苏州市教育局的考核，脱颖而出，与吴江区其他学校共37名老师一起，被苏州市教育局命名为苏州市中小学学科带头人。

这是工作室骨干教师培养的又一成果。工作室成员在领衔人唐琴副校长的引领下，依托教师发展共同体，将团队研修与个人研修相结合，行走于成长快车道，至今已培养了3位苏州市学科带头人，7位吴江区学科带头人。

作为省内外有一定知名度与影响力的历史名师工作室，全体成员将再接再厉，脚踏实地，仰望星空，在与名师对话中、与成员切磋中提升专业素养，致力于教育教学改革，探寻培养学生核心素养的有效路径，并发挥辐射作用。

喜讯三：《吴江日报》2016年姑苏教育人才专栏专题报道工作室领衔人唐琴老师教学事迹

《吴江日报》以《唐琴：让历史“活”起来》为题，专题报道姑苏教育领军人才唐琴老师的教学事迹。唐琴老师一直致力于让历史“生动”起来，在多年的教育、教学实践中，探索出了“探究—建构”型高中历史课堂教学模式，逐渐形成了“死去活来”的教学观，并提炼出了“情境中引导、合作中探究、亲历中建构”的课堂教学特色。唐琴老师的教学思想被收录进《著名特级教师教学思想录》。

文章专题介绍了唐琴老师在学术领域和教学研究中的多项前瞻性成果，并报道了“唐秦团队”在深化课堂教学改革中所取得的建设性成果。在唐琴老师带领的领衔下，一群“唐秦人”以时代价值取向为视角，把历史教育目标置于核心价值观的语境下，通过理论的研究和实践的操作实现了学术研究的下移、转化和融通，激发了学生对“学历史”的兴趣。

在唐琴老师的带领下，唐秦团队通过编撰《问史》展现研究成果和学术素养，通过个性化的成长规划获得了专业发展的提速，唐秦团队也赢得了省内外历史教育专家的肯定和同行的赞誉。